近日，济南高新区景汇小学五（3）中队发起了一项以“魔力语文，‘语’众不同”为主题的语体裁科活动，旨在深化学生文化底蕴、引发语体裁习存眷。本次活动聚焦于拓展学生的语文素养和东说念主文精神，通过一系列全心规画的创意推行，让学生在玩中学、学中玩，从而全见地升迁对汉说话体裁的意思和通晓。

活动亮点之一是“诗配画”创作赛，学生们围绕我方钟爱的古诗词，张开无穷遐想空间，秘要辘集绘画身手，将综合的笔墨境界具象化呈现于画布之上。从浓墨重彩的果敢尝试，到紧密勾画的素描笔触，每一幅作品皆是学生内脸色怀与审好意思偏好的着实反馈。五（3）中队教唆员刘同华先容：“孩子们的创意令东说念主咋舌，他们在创作中不仅加深了对诗词内涵的主理，还有用升迁了本人的艺术发达力，达到了文化教导与技能升迁的双重搁置。”

另一大改动点则是“克己古诗书签”工坊，旨在通过手工制作，让学生在指尖流淌的创意中，真切感受到中国古诗的特有魔力偏激背后的文化韵味。学生们哄骗废旧材料，如彩色卡纸、丝带、珠子等，辘集书道、剪贴、绘制等多种手法，亲手打造出一件件饱含个情面感与艺术审好意思的书签。这些唯一无二的艺术品不仅装点了书页，也成为学生们广泛阅读中的夫妇，引发了他们对古籍经典的敬爱心与推敲欲。

活动的圆满搁置不仅见证了五（3）中队学子们在语体裁习上的显赫成长，更为进犯的是，它搭建了一个让孩子们解放探索、果敢抒发的舞台。在这已经由中，学生们的改动念念维得以激活，文化认可感得回增强，为将来学术说念路和个东说念主发展打下了坚实的基础。

学校联系得当东说念主示意，这次活动以其显然的特点和显赫见效，成为了该校语体裁科教授修订的一次有意尝试。通过“诗配画”和“古诗书签”两大板块的推行探索，学生不仅掌持了更多语文常识，更学会了若何将传统文化内化于心，外化于行，展现出新一代少年的文化自信与改动勇气。将来，景汇小学将不时探索更多元化的教授旅途，起劲于培养兼具塌实学术功底与遍及国外视线的期间新东说念主。